O USO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO E SUAS CONTRIBUIÇÕES

O estudo em voga teve por intuito investigar as contribuições do recurso pedagógico história em quadrinhos na aprendizagem de estudantes da Educação Básica por meio da análise de artigos científicos que aplicaram na prática escolar esse recurso. Metodologicamente a pesquisa se caracteriza como bibliográfica, de abordagem qualitative e exploratória. Para coleta de dados foi utilizada a plataforma de busca “Periódico Capes” com uso dos descritores “Histórias em Quadrinhos and Escola”, sendo considerados para análise apenas artigos científicos nacionais publicados entre 2020 a 2025 e que discutiam o uso da história em quadrinhos de forma prática em ambientes escolares. A análise de dados ocorreu de por meio da análise de conteúdo. Os resultados evidenciam que muitas são as contribuições do referido recurso pedagógico, podendo citar as seguintes categorias emergentes da análise dos artigos científicos: 1) Engajamento e motivação dos estudantes; 2) Desenvolvimento de habilidades cognitivas e acadêmicas; 3) Criatividade, expressão artística e interdisciplinaridade; 4) Colaboração, autonomia e competências socioemocionais; 5) Contextualização, significado e interdisciplinaridade; 6) Inclusão e acessibilidade. Assim, conclui-se que o uso das histórias em quadrinhos na educação pode proporcionar o desenvolvimento de várias habilidades e oferecer uma aprendizagem mais ativa, dinâmica, efetiva e significativa.