O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PERSPECTIVAS & POSSIBILIDADES NA INFÂNCIA

Esta pesquisa traz como temática o uso das tecnologias na Educação Infantil como mais um aliado do trabalho pedagógico, priorizando os direitos de aprendizagem e o desenvolvimento das crianças pequenas. O contexto da pesquisa ocorreu nas redes públicas municipais de São Luís e São José de Ribamar - MA. Levou-se em consideração que a instituição educativa se representa como espaço de desenvolvimento integral da criança, considerando-a como sujeito histórico e de direito que, nas interações e brincadeiras, vivencia, constrói sua identidade pessoal, imagina, observa, experimenta, questiona e produz cultura. Assim, objetivou-se investigar práticas metodológicas voltadas para a implementação das tecnologias na Educação Infantil a partir de relatos de experiências docentes. Foram utilizados os seguintes procedimentos: a abordagem qualitativa com base nas pesquisas explorátoria, descritiva e a revisão de literatura (levantamento de seis trabalhos no banco de teses da CAPES), além da coleta de dados e realização de uma entrevista semiestruturada, realizada pelo Google Forms, com seis docentes da Educação Infantil. Os resultados indicam as narrativas das educadoras a respeito das possibilidades e as dificuldades encontradas para que o uso das tecnologias digitais na interação e no trabalho pedagógico com as crianças pequenas e bem pequenas seja de fato implementado, além de apresentar as diversas ferramentas e formas de utilização das mesmas.