O USO DA PLATAFORMA KHAN ACADEMY COMO SUPORTE AO ENSINO DE MATEMÁTICA

Objetivo: Este trabalho tem como principal objetivo mostrar a importância da Plataforma Khan Academy no processo de ensino-aprendizagem de Matemática. Especificamente, analisar uma intervenção didático pedagógico alinhada às Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC’s) para avaliar o desempenho de um grupo de 65 alunos na competência resolução de problemas. Métodos: A principal estratégia metodológica usada para atingir os objetivos propostos neste trabalho, remete a um estudo de caso. Neste contexto, procurou-se analisar em dados quanti-qualitativos respostas dos participantes a questões sobre o uso da Plataforma Khan Academy no incremento matemático da amostra em estudo. Resultados: Os dados sistematizados e alinhados às análises qualitativas do estudo, mostraram fortes evidências do desenvolvimento matemático daqueles alunos que responderam adequadamente aos desafios didáticos propostos na referida plataforma digital. Conclusão: Os alunos que perseveraram em todas as atividades na Plataforma Khan Academy lograram maior êxito na aprovação da disciplina. Assim, concluiu-se que a referida Plataforma pode servir de instrumento didático-pedagógico de grande valia ao desempenho de alunos em disciplinas da área da Matemática.