O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

A presente pesquisa teve por objetivo analisar se os estudantes do Ensino Médio do IFMT utilizam IA para desenvolver as atividades escolares e como utilizam. Em se tratando de metodologia, está se caracteriza como um estudo de caso, de abordagem qualitativa. Para a coleta de dados utilizou-se um questionário com quatro perguntas abertas que versam sobre a utilização da inteligência artificial para desenvolver as tarefas da escola, nas quais foram respondidas por 5 estudantes do Ensino Médio Integrado ao Nível Técnico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso. E como técnica de análise de dados utilizou-se a análise de conteúdo. A pesquisa revela um aumento no uso de ferramentas de inteligência artificial, como o ChatGPT, entre os estudantes para atividades escolares. Alguns alunos utilizam essas ferramentas com frequência, enquanto outros são mais cautelosos. Dos 5 participantes, todos as empregam apenas para pesquisa ou como suporte, mas 1 deles também comenta utilizar para copiar respostas. Evidencia-se que o uso inadequado pode gerar dependência e prejudicar habilidades essenciais, como análise crítica e criatividade, mas a IA tem grande potencial no ambiente educacional se utilizada de forma consciente e ética, segundo os participantes da pesquisa e autores que discutem o tema.