O PNLD E AS REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO, RAÇA E CLASSE EM LIVROS DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO

Esse texto é oriundo de uma investigação que foi realizada com livros didáticos de História do Ensino Médio. Teve o objetivo de identificar como as mulheres aparecem representadas, através da análise dos textos e das imagens dos materiais. Para isso, buscamos interligar as teorias de gênero a outros marcadores interseccionais, como raça/etnia e classe social, buscando superar uma interpretação limitada sobre o assunto. Foi constatado que, embora os livros demonstrem certa preocupação com o tema, acabam, em muitas situações, abordando esses aspectos de forma secundária e superficial, o que pode transmitir uma ideia de que tais temas são de menor importância quando comparados com outros conteúdos. Dessa forma, é necessário medidas e iniciativas efetivas que apontem para a produção de materiais didáticos que efetivamente combatam os estereótipos e preconceitos que continuam, de certa forma, sendo naturalizados pelos livros didáticos.