O PAPEL DO PSICÓLOGO NA IMPLEMENTAÇÃO DO PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI)

Autores

• Beatriz de Araujo Silva
• Carla Verônica Alves Medeiros
• Edivaldo Moreira da Silva Júnior
• Eliete Alves de Alencar Carvalho
• Héllen Maria Gomes Costa
• Sabrina Pereira Cunha
• Sinésio Gomes Neto
• João Leandro Neto
• Adriana de Alencar Gomes Pinheiro

Resumo

Este estudo teve como objetivo compreender como o psicólogo escolar contribui para a elaboração, implementação e acompanhamento do Plano Educacional Individualizado (PEI), evidenciando desafios e possibilidades no contexto da educação inclusiva. A pesquisa adotou abordagem qualitativa e caráter exploratório, desenvolvida por meio de uma revisão integrativa da literatura, envolvendo seleção sistemática de materiais, critérios de inclusão e exclusão e análise indutiva dos textos encontrados. Os resultados mostram que o PEI é uma ferramenta fundamental para adequar o ensino às singularidades de cada aluno, permitindo estratégias personalizadas que favorecem aprendizagem, autonomia e desenvolvimento socioemocional. Entretanto, sua implementação ainda enfrenta obstáculos, como falta de formação docente, ausência de protocolos claros e dificuldade de articulação entre equipe escolar e serviços de apoio. Nesse cenário, o psicólogo surge como mediador essencial, apoiando professores, famílias e estudantes, orientando adaptações curriculares e promovendo práticas inclusivas. Conclui-se que sua atuação fortalece a efetivação do PEI e amplia a qualidade da educação inclusiva, embora sejam necessários investimentos em políticas públicas, formação continuada e presença maior de equipes multiprofissionais nas escolas.

Palavras-chave

Psicologia Escolar; Educação Inclusiva; PEI; Adaptação Curricular; Inclusão

Licença

Este capítulo está sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional .

O conteúdo do capítulo, seus dados, forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva do(s) autor(es). É permitido o download e o compartilhamento, desde que pela origem e no formato Acesso Livre (Open Access), com os devidos créditos e a citação atribuídos ao(s) respectivo(s) autor(es). Não é permitida qualquer alteração, catalogação em plataformas de acesso restrito ou utilização para fins comerciais. O(s) autor(es) mantém os direitos autorais do texto.