O LABORATÓRIO DE QUÍMICA E SUAS IMPLICAÇÕES: DESAFIOS E POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS NA PRÁTICA DOCENTE

As práticas laboratoriais têm papel auxiliar na disciplina de Química, proporcionando contextualização das teorias por meio de práticas experimentais. A literatura estudada apresenta desafios na sua utilização devido a falta de recursos e infraestrutura adequada, bem como a ausência de formação continuada para os professores do ensino básico. Apesar disso, existem possibilidades de aprimorar o uso do laboratório ou contornar a falta dele no espaço educacional, como a inclusão de tecnologias através da simulação virtual de experimentos e alternativas de baixo custo. Em virtude disso, a presente pesquisa, por meio de revisão de literatura, possui como objetivo geral investigar os desafios e possibilidades metodológicas da prática docente, mediante a utilização do laboratório de Química no ensino médio da rede pública das escolas brasileiras. A partir da análise dos resultados, em conjunto com os fundamentos teóricos pautados por De Lira (2022), Veras et al. (2022) e Bernardes (2023), foi evidenciada a importância da formação continuada para professores e o investimento na melhoria da infraestrutura laboratorial e disponibilização de materiais destinados às práticas experimentais. Além disso, constatou-se que as atividades experimentais permitem o desenvolvimento do pensamento crítico e da investigação científica dos estudantes.