O ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UMA REDE PÚBLICA MUNICIPAL

Este artigo tem como objetivo a reflexão sobre o ensino de História nas séries iniciais do Ensino Fundamental partindo da perspectiva de um grupo de professoras alfabetizadoras inseridas nesse contexto. Para realizar essa investigação, realizamos uma entrevista com 10 educadoras atuantes em duas escolas públicas municipais localizadas num pequeno município do interior de Minas Gerais. Diante dos relatos, encontramos uma grande dificuldade com o ensino de História nas séries iniciais do Ensino Fundamental, mais especificamente nas três séries do ciclo inicial de alfabetização. Ficou evidenciado uma ausência de formação específica para o ensino de História, tanto de formação inicial, quanto na formação continuada. Acreditamos que é necessário um maior investimento em formação inicial e continuada sobre o Ensino de História nas séries iniciais do Ensino Fundamental, para garantir uma formação docente que proporcione aos alunos a constituição de pensamento crítico e uma participação cidadã plena.