NIÓBIO: UM ELEMENTO QUÍMICO BRASILEIRO PARA O ENSINO CONTEXTUALIZADO

O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa de caráter quali-quantitativo sobre o desenvolvimento de material didático com a temática Nióbio e aplicação do mesmo em turmas de 1° ano do ensino médio. O material didático consistiu de um kit didático contendo apostila, jogo de tabuleiro, vídeo e amostras de minérios do elemento. Durante uma intervenção, o material resultante foi aplicado usando a metodologia baseada nos três momentos pedagógicos de Delizoicov e depois avaliado pelos alunos participantes. Os dados da avaliação foram recolhidos através de dois formulários, um pré-questionário e outro questionário de feedback. A temática se mostrou pertinente e interessante, e os resultados demonstram a satisfação e aprendizagem dos estudantes. O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa de caráter quali-quantitativo sobre o desenvolvimento de material didático com a temática Nióbio e aplicação do mesmo em turmas de 1° ano do ensino médio. O material didático consistiu de um kit didático contendo apostila, jogo de tabuleiro, vídeo e amostras de minérios do elemento. Durante uma intervenção, o material resultante foi aplicado usando a metodologia baseada nos três momentos pedagógicos de Delizoicov e depois avaliado pelos alunos participantes. Os dados da avaliação foram recolhidos através de dois formulários, um pré-questionário e outro questionário de feedback. A temática se mostrou pertinente e interessante, e os resultados demonstram a satisfação e aprendizagem dos estudantes.