MODELO DE DIDÁCTICA Y DE GESTIÓN EDUCATIVA EN BOLIVIA: UN ANÁLISIS HACIA UNA NUEVA DOCENCIA DEL DERECHO

Autor(a)

• Ariz Humerez Alvez

Resumo

El sistema legal, tanto en Bolivia como a nivel global, enfrenta desafíos cruciales derivados de problemas en el estado de la justicia y la responsabilidad social de los abogados. Estos desafíos comprometen la eficiencia, transparencia y accesibilidad que se esperan de un sistema judicial, pilares fundamentales para el funcionamiento adecuado de las sociedades democráticas. En ese entendido, el presente documento pretende analizar las perspectivas del modelo de educación jurídica integral de los estudiantes en Bolivia para el desarrollo competencias clave en interpretación, aplicación y defensa de las leyes mediante un enfoque teórico-práctico. La práctica de algunos abogados de anteponer intereses personales a los colectivos mina la confianza en el sistema legal y subraya la urgencia de reevaluar la ética profesional en el campo jurídico. Para contrarrestar estos problemas, es esencial que los abogados adopten un compromiso activo con la responsabilidad social y ética, involucrándose en la educación legal, ofreciendo asesoría a comunidades desfavorecidas y abogando por reformas que busquen un sistema más justo y equitativo. Estas acciones son fundamentales para mejorar el sistema legal y su percepción pública. Además, el debate sobre la educación legal resalta la necesidad de un equilibrio entre teoría y práctica en los programas de Derecho. La incorporación de componentes prácticos, como el practicum, busca desarrollar habilidades prácticas en los futuros abogados, aunque requiere una adaptación por parte de estudiantes y docentes. Se promueve un modelo educativo que integre efectivamente ambos enfoques, preparando abogados no solo con una base teórica sólida y habilidades prácticas, sino también conscientes de su rol como agentes de cambio social. Este modelo educativo destaca por su enfoque en metodologías activas, proyectos prácticos, uso de tecnología y perspectivas interdisciplinarias, todo lo cual está diseñado para enfrentar los desafíos legales contemporáneos. La participación de docentes comprometidos con la enseñanza de la responsabilidad social, junto con la evaluación de la capacidad de los estudiantes para aplicar sus conocimientos en situaciones reales y la colaboración con organizaciones sociales y jurídicas, es clave para su éxito. Este enfoque integral busca formar abogados capaces de promover la justicia y la igualdad a través de su ética y responsabilidad social.

Palavras-chave

Estado de la justicia, responsabilidad social, abogados

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