METODOLOGIAS ATIVAS NA CONSTRUÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA: UM ESTUDO DE CASO EM DOIS CURSOS SUPERIORES DO DEPARTAMENTO DE INFRAESTRUTURA

O presente trabalho apresenta o relato de experiências sobre a didática proposta nas disciplinas de Metodologia Científica, TCC 1 e TCC 2, aplicada nos cursos superiores de Tecnologia em Construção de Edifícios e Tecnologia em Controle de Obras, do Departamento de Infraestrutura (DINFRA), do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia – campus Cuiabá- Octayde Jorge da Silva, cujo objetivo tem sido estimular a produção acadêmica dos alunos e a construção de suas próprias pesquisas que resultarão no trabalho de conclusão de curso. O relato também apresenta como esta didática que tem como proposta o uso das metodologias ativas, tem refletido no processo de ensino e aprendizagem dos acadêmicos e inclusive, melhorado o número de alunos que conseguem concluir o curso. Com uma abordagem qualitativa, foram coletados depoimentos de alunos egressos e que cursam a disciplina, além de um levantamento junto da secretaria do número de formandos dos últimos 7 anos. Conclui-se que a proposta possibilita uma aprendizagem significativa aos acadêmicos, revelando-se necessária para a formação integral dos envolvidos e mostrando-se positiva para a sua utilização no Ensino Superior.