METODOLOGIA GAMIFICADA: AS VARIADAS APRENDIZAGENS NO RPG DE HISTÓRIA DA AMÉRICA PRÉ-COLOMBIANA

O presente artigo aborda a gamificação como ferramenta pedagógica, com foco no uso de Role-Playing Games (RPG) no ensino de História, especificamente para o estudo da América Pré-Colombiana e os impactos da colonização espanhola. A metodologia consiste em um jogo de cartas baseado em eventos históricos, onde os estudantes assumem papéis de personagens como Montezuma II e Hernán Cortez, tomando decisões que refletem as dinâmicas de poder e estratégias da época. O jogo incorpora rolagens de dados e narrativas históricas, permitindo aos alunos vivenciar consequências de suas escolhas e compreender melhor os contextos históricos. Os resultados esperados incluem maior motivação dos alunos, assimilação mais profunda dos conteúdos e desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas. Conclui-se que o RPG é uma metodologia eficaz para transformar a sala de aula em um ambiente dinâmico e interativo, facilitando a aprendizagem de forma prática e contextualizada. Essa abordagem não só torna o ensino mais envolvente, mas também prepara os alunos para pensar criticamente e colaborar em equipe, destacando-se como uma alternativa inovadora no campo educacional.