MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: UM ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MARIA HYLUIZA PINTO FERREIRA, CURUÇÁ-PA

Em virtude da complexidade das transformações ambientais no planeta a partir de fatores como a globalização e a aceleração do crescimento urbano, incluir a temática ambiental no ensino de Ciências e Biologia é interessante para que os alunos participem ativamente da construção de uma sociedade melhor. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo principal analisar a percepção docente e discente sobre a importância da temática socioambiental no ensino de Ciências e Biologia na Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria Hyluiza Pinto Ferreira em Curuçá-Pará. Para o desenvolvimento do estudo, foi adotada uma abordagem qualitativa e realizou-se uma roda de conversa, aplicação de questionários aos professores e alunos e elaboração de um jogo didático sobre a Resex Mãe Grande. Como técnica apreciativa dos dados, utilizou-se a categorização, estabelecendo três categorias de análise: a) percepções e concepções dos docentes e discentes sobre a importância da temática socioambiental no ensino de Ciências e Biologia; b) aplicação da temática socioambiental no ensino de Ciências e Biologia; e c) desenvolvimento de material informativo para os discentes sobre a Reserva Extrativista Marinha Mãe Grande. Com a análise dos nossos resultados, notou-se que grande parte dos alunos desconhecem temas importantes no contexto do meio ambiente, como desmatamento, queimadas e reciclagem, evidenciado pelas dificuldades em entender a temática discutida na roda de conversa. A maioria dos alunos (67%) revelou que desconhece a educação ambiental. Dentre os elementos que contribuem para maior contato dos discentes com a educação ambiental, destacam-se a leitura de materiais, projetos de reciclagem e horta escolar. Na perspectiva do professor, percebeu-se que a educação ambiental poderia ser melhor desenvolvida por meio de mais aulas práticas e maior participação da sociedade. Dessa forma, ressalta-se a essencialidade de trabalhar a educação ambiental em séries do ensino fundamental, promovendo consciência ecológica crítica e auxiliando na busca de uma sociedade mais justa e equilibrada em relação às questões ambientais. A elaboração da história em quadrinhos, apesar de não ter sido repassada para os alunos, foi de suma importância, pois o lúdico é uma das ferramentas que mais auxiliam no aprendizado.