MATRIZES CURRICULARES DE JORNALISMO: UM OLHAR SOBRE CONVERGÊNCIA

O advento das tecnologias digitais coloca, muitas vezes, a necessidade de modificar os currículos de jornalismo para atender as demandas da convergência. Se, por um lado, o ensino desta área busca acompanhar tais mudanças, por outro, a convergência implica constantes transformações. Neste artigo, foi feita a verificação das matrizes curriculares de quatro faculdades, por meio da análise de conteúdo. A pesquisa permitiu constatar de que não há convergência, a partir da perspectiva aventada por Elias Machado. Assim, demonstrou que as matrizes curriculares apresentam disciplinas que requerem o uso de tecnologias digitais, no entanto, de forma isolada. Por fim, percebe-se que inovação em jornalismo é algo que está profundamente mais intrínseco à sua estrutura do que ao modelo ou formato disponibilizados.