LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA PERSPECTIVA ADVINDA DE UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Introdução: As Lutas fazem parte da Cultura Corporal de Movimento, e desta forma deveriam ser utlizadas durante as aulas de Educação Física para o amplo desenvolvimento dos alunos. Objetivo: O objetivo do presente estudo foi de discursar acerca dos desafios para a inserção e percepção do conteúdo de lutas na Educação Física Escolar. Métodos: Trata-se de uma revisão sistemática que utilizou como instrumento de pesquisa as seguintes bases de dados: Scientific Electronic Lybrary Online (SciELO), Google Acadêmico, Bireme, Lilacs, Medline e Dialnet. Os termos utilizados na busca foram “lutas”, “artes maciais”, “esportes de combate”, “lutas na educação física”, “lutas e violência na escola”. Resultados: Foram encontrados 80 artigos, excluídas 19 duplicatas, e após leitura dos títulos e resumos e do texto na íntegra, foram selecionados 20 artigos para inclusão no estudo. Para análise do material selecionado, foram traçados os seguintes eixos: Identificar a relação entre a prática de lutas e a violência; correlacionar a educação física e as lutas dentro do ambiente escolar; verificar as principais barreiras para a prática das lutas dentro do ambiente escolar. Os principais resultados encontrados apontam que não há relação das lutas com a violência, ao contrário, as lutas trazem uma vasta contribuição para os discentes como lealdade, controle emocional e cordialidade. Conclusão: A realização desta pesquisa possibilitou uma desmonstração que este conteúdo é aplicavel, contrapondo os argumentos contrários à sua prática, auxiliando numa abordagem mais ampla da Cultura Corporal de Movimento.