LETRAMENTO DIGITAL E MULTILETRAMENTOS: TECNOLOGIAS, LINGUAGENS E METODOLOGIAS ATIVAS PARA UMA ALFABETIZAÇÃO CRÍTICA NO SÉCULO XXI

Este capítulo analisa os caminhos contemporâneos do letramento e da alfabetização a partir de práticas inovadoras fundamentadas em tecnologias digitais, multiletramentos, metodologias ativas e linguagens aplicadas. A discussão articula o papel transformador da escola diante dos desafios da era digital e da pluralidade cultural, evidenciando como projetos baseados em autoria multimodal, ambientes colaborativos, gamificação, produção textual digital e avaliação formativa ampliam competências linguísticas, protagonismo discente e inclusão social. São destacados resultados que apontam para melhorias acadêmicas, engajamento, autonomia, fortalecimento identitário e impacto institucional. O texto propõe reflexões sobre desafios institucionais, dilemas éticos, equidade digital e recomenda que novas pesquisas avancem na documentação de experiências e aperfeiçoamento de estratégias docentes para formar sujeitos críticos e criativos, preparados para a cidadania do século XXI.