JUEGOS DE NEGOCIOS EN LA EDUCACIÓN GERENCIAL, UNA REVISIÓN DE LITERATURA EN SCOPUS (2021-2025)

La investigación tiene como objetivo revisar la literatura sobre el uso de los juegos de negocios en la educación gerencial entre 2021 y 2025, con un enfoque en su impacto pedagógico y las metodologías aplicadas. Se realizó una revisión sistemática de las publicaciones indexadas en la base de datos Scopus durante el periodo mencionado, seleccionando estudios que exploran la efectividad y los desafíos asociados con los juegos de negocios en la formación de futuros gerentes. La metodología empleada consistió en el análisis cualitativo de artículos relevantes, centrándose en los enfoques pedagógicos, los resultados de aprendizaje y las limitaciones de los juegos de negocios mediante la guía PRISMA. Los resultados indican que, si bien estos juegos mejoran habilidades clave como la toma de decisiones y la colaboración, también presentan desafíos en cuanto a la estandarización y la integración en los programas educativos. En conclusión, los juegos de negocios se han consolidado como herramientas eficaces en la educación gerencial, pero su implementación requiere mejorar la estructura pedagógica y la adecuación de recursos. Es esencial seguir investigando su impacto en el aprendizaje y superar las barreras que limitan su integración efectiva en las universidades.