INTELIGENCIA ARTIFICIAL E INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UN MODELO DE GOBERNANZA PARA UNIVERSIDADES INCLUSIVAS

La transformación digital de la educación superior plantea el reto de incorporar la inteligencia artificial (IA) sin profundizar las desigualdades educativas. Este capítulo analiza el aporte de la IA al fortalecimiento de la inclusión educativa en la educación superior desde la perspectiva del aseguramiento de la calidad universitaria. A partir de una revisión crítica de la literatura científica reciente, del examen de los principales referentes normativos internacionales y nacionales, y del análisis del caso institucional de la Universidad Nacional del Altiplano (Perú), se identifican las oportunidades, los desafíos y las condiciones necesarias para que la IA contribuya a la accesibilidad universal, la personalización del aprendizaje, la permanencia estudiantil y la toma de decisiones basada en evidencia. Como contribución, se propone el Modelo GIAI-U (Gobernanza de la Inteligencia Artificial para Universidades Inclusivas), estructurado en cuatro principios orientadores y seis dimensiones interdependientes, concebido para orientar una transformación digital ética, responsable e inclusiva. Se concluye que el impacto de la IA depende menos de la tecnología disponible que de la existencia de políticas institucionales, capacidades humanas y mecanismos de gobernanza que la orienten hacia la equidad y la mejora continua.