INOVAÇÃO NO ENSINO JURÍDICO: EXPERIÊNCIA COM MÚSICA E SALA DE AULA INVERTIDA

O artigo relata a experiência do aluno Alisson Gomes, monitor da disciplina de Teoria Geral do Direito, ministrada pela professora Vânia Pontes, no Curso de Bacharelado em Direito, da Faculdade 05 de Julho – F5. O objetivo da atividade desenvolvida em sala foi trazer inovação para o processo de ensino e aprendizagem de alunos que estão iniciando a vida acadêmica. Para tanto, Alisson acompanhou as aulas, estudou e planejou atividades pedagógicas inovadoras com sua orientadora. A metodologia envolveu a utilização da abordagem da sala de aula invertida e a associação da música ao ensino jurídico. Alisson transformou dois capítulos da doutrina sobre Sanção e Coação em uma música, que foi cantada pelos alunos como segunda voz, promovendo a participação ativa dos estudantes. Ao final da atividade, foi constatado que a metodologia adotada aumentou o engajamento e a compreensão dos alunos, demonstrando que a integração de recursos artísticos e pedagógicos pode ser uma ferramenta eficaz no ensino do Direito.