INDICADORES DE IMPACTO: DADOS, MÉTRICAS E RESULTADOS

Autores

• Márcia Bento Moreira
• Jaldo Pereira Lopes
• Alec Moreira Marques
• Fernanda Erie Yamaguchi
• Daliane Madureira Serra
• Daniel Alencar Penha Carvalho
• Antônio Sabino da Silva Filho
• Sileide Dias das Neves
• Weslley Darlyson da Silva
• Flora Romanelli Assumpção
• Henrique Takashi Idogava
• Clécia Simone Gonçalves Rosa Pacheco

Resumo

O presente capítulo apresenta uma análise dos indicadores de impacto social, educacional e territorial desenvolvidos ao longo dos dez anos de atuação do Centro de Recondicionamento de Computadores da Universidade Federal do Vale do São Francisco (CRC/UNIVASF), vinculado ao Programa Computadores para Inclusão do Ministério das Comunicações (MCom). A partir de dados institucionais sistematizados, são discutidos os resultados relacionados à destinação de computadores recondicionados, implantação de Pontos de Inclusão Digital (PIDs), formação de capital humano, abrangência territorial e fortalecimento de redes institucionais e comunitárias. O capítulo evidencia como a inclusão digital, quando articulada à extensão universitária, à formação técnica e à transformação social, ultrapassa a dimensão tecnológica e alcança impactos concretos na educação, na cidadania, na autonomia comunitária e na redução das desigualdades sociais. São apresentados dados quantitativos e qualitativos referentes à atuação do CRC em 114 municípios dos estados da Bahia, Pernambuco e Piauí, abrangendo comunidades tradicionais, povos originários, agricultores familiares, assentados da reforma agrária, catadores de materiais recicláveis e grupos em situação de vulnerabilidade social. Além disso, discute-se a importância dos indicadores sociais e educacionais como instrumentos de monitoramento, gestão e avaliação das políticas públicas de inclusão digital, bem como a contribuição do CRC/UNIVASF para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas.

Palavras-chave

inclusão digital; indicadores educacionais; extensão universitária; CRC/UNIVASF; políticas públicas; ODS

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