IMPACTO DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS DE ENSINO NO DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO DECLARATIVO DE INICIANTES NA GINÁSTICA ARTÍSTICA

Autores

• Ivana Montandon Soares AleixoUFMG
• Isabel MesquitaFADEUP

Resumo

Objetivo: Verificar o impacto da aplicação de uma abordagem instrucional baseada em três modelos de ensino (instrução direta, ensino de pares e aprendizagem cooperativa) no aumento do conhecimento declarativo em praticantes de Ginástica Artística (GA). Metodologia: aplicação de um questionário a 56 praticantes do sexo feminino entre nove e doze anos, 28 no grupo experimental e 25 no grupo controle. Resultados: evidenciaram que o grupo experimental evoluiu significativamente no conhecimento declarativo, independentemente do nível de habilidade das praticantes, enquanto no grupo controle não houve evolução. Conclusão: O estudo evidencia a importância de aplicação combinada de diferentes modelos de ensino na eficácia pedagógica do treino da GA.

Palavras-chave

Ginástica; Ensino; Treinamento; Conhecimento declarativo

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