HUMANITAS: A POSSÍVEL LITERATURA RECREATIVA PARA PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO

Autor(a)

• Leandro MedeirosSEDUC/AM

Resumo

O artigo “HUMANITAS: A POSSÍVEL LITERATURA RECREATIVA PARA PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO” aborda a importância da formação intelectual e cultural dos professores de Humanidades, ressaltando a necessidade de conexão entre conhecimento clássico e prática pedagógica. Iniciando com uma reflexão sobre a dicotomia mente-corpo, o texto destaca a importância histórica e filosófica desse debate, relacionando-o à visão judaico-cristã e às teorias de Platão e Parmênides. Além disso, contextualiza o papel das Ciências Humanas no ensino básico e médio, conforme diretrizes como os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular. Um dos focos principais é a necessidade de leitura e estudo dos clássicos da humanidade pelos professores, visando não apenas sua formação intelectual, mas também sua capacidade de transmitir conhecimento e valores aos alunos. Destaca-se a importância da leitura recreativa e prazerosa dessas obras, contrastando com a visão burocrática e técnica que muitas vezes permeia a prática docente atual. O texto também aborda questões de liberdade intelectual e ética, ressaltando a responsabilidade dos educadores na formação de cidadãos críticos e conscientes. Para isso, é essencial superar o paradigma cartesiano de separação entre sujeito e objeto, buscando uma abordagem holística do conhecimento que integre diferentes áreas e promova uma visão mais ampla e contextualizada da realidade. Por fim, o artigo enfatiza a importância da educação como um processo contínuo de aprendizado e busca pelo conhecimento, destacando o papel fundamental dos professores na construção de uma sociedade mais justa, ética e consciente.

Palavras-chave

formação intelectual, conhecimento-prática, leitura recreativa, liberdade intelectual, educadores.

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