GAMIFICAÇÃO NO APRENDIZADO DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO NO CENTRO DE ENSINO AMADO JOAQUIM EM APICUM-AÇU/ MA

O estudo “Gamificação no aprendizado da matemática com os alunos da escola Estadual Centro de Ensino Amado Joaquim - turma 200 - vespertino - município de Apicum-Açu/ MA”, é de grande importância para despertar e dinamizar a maneira de o aluno aprender a gostar do estudo da matemática, desenvolvendo suas habilidades e raciocínio lógico. Assim, a questão problemática está nos poucos recursos e na frágil conexão à internet, dificultando o desenvolvimento do trabalho em sala de aula. O objetivo deste artigo foi compreender o uso da gamificação no ensino de matemática com os estudantes, discutindo seu potencial ao ensino e verificando sua capacidade de aprendizagem mediante a gamificação. Os autores que deram suporte para a fundamentação do trabalho foram Alves Junior (2022), Navarro (2013), Kapp (2012), Catapan (2014) e Jorge (2016). A metodologia utilizada foi uma pesquisa bibliográfica, exploratória e de campo. Os resultados obtidos foram a observação de alguns alunos que se interessaram e gostaram da prática e acabaram acompanhando a técnica de estudo. Desta maneira, conclui-se que a presente pesquisa em grande papel no crescimento ensino-aprendizado dos alunos em sala de aula quando colocado na prática com planejamento, metodologias e dinamismo despertando a aptidão dos mesmos a aprender e gostar do ensino de matemática.