FORMAÇÃO SUSTENTÁVEL NO ENSINO SUPERIOR: A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DA REDE ACES

Objetivo: Este capítulo investiga a implementação de práticas de ambientalização curricular no ensino superior, com ênfase em metodologias ativas que promovam interdisciplinaridade e temas socioambientais. Destaca-se a Rede ACES como plataforma de colaboração para fomentar a sustentabilidade entre instituições. Metodologia: A pesquisa teve caráter qualitativo, descritivo e exploratório, utilizando revisão bibliográfica. Foram consultados artigos, livros e diretrizes educacionais dos últimos seis anos, com o intuito de identificar como essas práticas estão sendo aplicadas e quais os principais desafios e avanços observados, analisando práticas pedagógicas e metodologias que incentivam a conscientização ambiental. Resultados: Os resultados indicam que, embora existam avanços na integração de temas ambientais nos currículos, ainda há lacunas na adoção sistemática de metodologias que estimulem uma consciência crítica socioambiental. A análise revela que redes colaborativas, como a Rede ACES, têm papel fundamental na promoção da ambientalização curricular, facilitando a cooperação e o desenvolvimento de práticas inovadoras entre as instituições. Conclusão: Conclui-se que a ambientalização curricular é essencial para a formação de profissionais preparados para os desafios da sustentabilidade. Reforça-se a necessidade de políticas e iniciativas educacionais que fortaleçam a educação ambiental de forma integrada e contínua, promovendo o desenvolvimento de competências socioambientais no ensino superior.