FORMAÇÃO DOS PROFESSORES QUE ALFABETIZAM MATEMATICAMENTE: PROPOSTA PEDAGÓGICA SOBRE O USO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO DO MUNICÍPIO DE PAÇO DO LUMIAR – MA

A proposta parte de uma análise do contexto histórico e social do ensino da matemática, fundamentada em documentos norteadores (LDB, BNCC, DCTMA) e em referenciais teóricos como Tardif, D’Ambrosio e Smole. O estudo defende a utilização de jogos e brincadeiras como ferramentas essenciais para tornar o aprendizado da matemática mais significativo, prazeroso e alinhado ao cotidiano das crianças do 1º e 2º ano, considerando a importância do lúdico para o desenvolvimento integral e o raciocínio lógico. Metodologicamente, a pesquisa será de abordagem qualitativa, do tipo participativa, envolvendo professores de uma escola da rede municipal. Serão utilizados como instrumentos a observação e entrevistas semiestruturadas. Como produto educacional, a pesquisa resultará na elaboração de um Manual Pedagógico destinado a orientar práticas diversificadas com jogos e brincadeiras para explorar as unidades temáticas da matemática (números, álgebra, grandezas e medidas, geometria, probabilidade e estatística).