FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PSICOLOGIA: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA

A formação de professores é sempre uma questão sensível para a prática. Professores de Psicologia, em sua maioria receberam formação como bacharéis, e a reproduzem, como se fossem licenciados, sem essa capacitação específica. Nesse sentido, a presente pesquisa assumiu o objetivo de analisar como se dá a formação do(a) Professor(a) de Psicologia. Para tal, recorreu a pesquisa documental, exploratória, de corte transversal e análise qualitativa, com publicações sobre o tema a partir de leitura flutuante de fontes oriundas de motores de busca. Os resultados nos levaram a reconstrução do percurso da formação em psicologia, a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais, com a consideração de seus avanços ao longo do tempo. Discute-se que tais mudanças são importantes, mas pouco versam sobre a proposta investigativa sobre a formação dos docentes para o curso de psicologia. Concluiu-se que apesar das mudanças nas legislações, e publicações sobre o tema esse direciona-se a um campo pouco atrativo para a formação (de professores de Psicologia para a docência na Educação Básica) que pouco influencia na formação dos pares docentes do curso de bacharelado que replicam aquilo que aprenderam anteriormente.