FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO: ANÁLISE DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS (2008 -2018)



FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO: ANÁLISE DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS (2008 -2018)
Cássia Carolina Piva
Vanda Moreira Machado Lima

30/03/2023
133-149
8
Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) defendido em 2019, cujo problema de pesquisa foi “o que os estudos acadêmicos têm apontado sobre a temática de feminização do magistério?” Visamos refletir sobre o processo de feminização do magistério na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a partir da análise crítica da produção acadêmica dos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual Paulista (Unesp), no período de 2008 a 2018. Optamos pela abordagem de pesquisa qualitativa, com foco na pesquisa bibliográfica. Encontramos 1.761 produções entre dissertações e teses; dessas, 31 estudos demonstraram aproximação com a temática pesquisada. Dentre as 31 produções, selecionamos três para análise da pesquisa. Os resultados revelaram que todas as autoras e orientadoras atuam ou têm experiências em sala de aula ou formação de professores, ressaltando que há a necessidade em se discutir sobre as questões de gênero na escola.
Ler mais...Feminização. Docência, Magistério, Educação Infantil e Ensino Fundamental.
AS VÁRIAS FACES DE EVA: O FEMININO NA CONTEMPORANEIDADE - VOLUME 2
Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional .
O conteúdo dos capítulos e seus dados e sua forma, correção e confiabilidade, são de responsabilidade exclusiva do(s) autor(es). É permitido o download e compartilhamento desde que pela origem e no formato Acesso Livre (Open Access), com os créditos e citação atribuídos ao(s) respectivo(s) autor(es). Não é permitido: alteração de nenhuma forma, catalogação em plataformas de acesso restrito e utilização para fins comerciais. O(s) autor(es) mantêm os direitos autorais do texto.