EXPLORANDO NOVAS PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO EM SEXUALIDADE: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO

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Resumo

A sexualidade é uma característica única de cada indivíduo, abrangendo aspectos relacionados ao pensar, sentir, comportar-se e viver, sendo expressa de maneiras diversas por cada pessoa. Nesse contexto, o presente ensaio tem como objetivo refletir sobre os significados atribuídos pelas educadoras das escolas do Campo do polo do CEFAPRO de Alta Floresta à sexualidade e à Educação em Sexualidade. Este trabalho fundamenta-se em autores como Nunes e Silva (2006), Maia e Ribeiro (2011), Cardoso e Brito (2012), Louro (2012), Ribeiro (2013) e Unesco (2014). Para essa análise, foram consideradas as informações obtidas por meio de um questionário aplicado a cinco educadoras que participaram da oficina "Educação em Sexualidade: tópicos e objetivos de aprendizagem". As perguntas do questionário eram abertas, permitindo uma visão ampla das percepções e experiências das profissionais. A partir das respostas e das discussões ocorridas durante a oficina, percebeu-se que ainda existem lacunas na formação desses profissionais em relação ao tema, o que muitas vezes resulta em abordagens limitadas e excessivamente biologizantes. Para promover uma formação mais abrangente e integral das crianças e adolescentes, é essencial que toda a comunidade escolar participe da elaboração e execução de projetos interdisciplinares voltados para o estudo da sexualidade. Além disso, é fundamental buscar parcerias com profissionais da saúde física e mental, visando desenvolver o senso crítico dos participantes e promover uma abordagem mais inclusiva e informada sobre o tema.

Palavras-chave

Educação em Sexualidade, Fragilidade, Formação.

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