EXPERIÊNCIAS DO ESTÁGIO DE BIOLOGIA E QUÍMICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO E SEUS DESAFIOS NO SISTEMA MODULAR DE ENSINO (SOME)

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Título

EXPERIÊNCIAS DO ESTÁGIO DE BIOLOGIA E QUÍMICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO E SEUS DESAFIOS NO SISTEMA MODULAR DE ENSINO (SOME)

Autores(as):
  • Solange Barbosa Quaresma

  • Manoel Leão Lopes Junior

  • Manolo Cleiton Costa Freitas

  • Ana Carolina Gomes De Albuquerque Freitas

  • Marivaldo José Costa Corrêa

  • Lourivaldo Da Silva Santos

  • Railda Neyva Moreira Araújo

  • Luely Oliveira Silva

  • Wandson Braamcamp De Souza Pinheiro

DOI
  • DOI
  • 10.37885/221110745
    Publicado em

    29/12/2022

    Páginas

    1355-1374

    Capítulo

    90

    Resumo

    Este artigo visa contribuir com experiências vivenciadas no Estágio Supervisionado II do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Pará- UFPA, Campus Cametá, nas áreas de Biologia e Química trabalhadas no Sistema Modular de Ensino (SOME) em uma escola pública no município de Igarapé Miri PA. Considera-se importante essa aproximação com o mundo escolar, pois temos a oportunidade de presenciar na prática as dificuldades no processo ensino aprendizagem que as escolas ribeirinhas enfrentam. A inserção na sala de aula permitiu sentir o prazer da docência e ao mesmo tempo os desafios a serem encontrados pela frente, destacadamente o tempo estipulado para cada aula e o perfil dos alunos, pois os mesmos vêm de várias comunidades distante pois na sua localidade não há escola que ofereça o ensino médio. Nesse sentido entendemos que o ensino médio no campo não está conseguindo atender as necessidades dos educandos, pois precisa criar um planejamento pedagógico e coragem para inovar tanto o entusiasmo dos alunos como fortificar um currículo interdisciplinar que consiga atender as necessidades das escolas rurais.

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    Palavras-chave

    Educação do Campo, Estágio supervisionado II, Ensino de Biologia e Química, Sistema Modular de Ensino.

    Publicado no livro

    OPEN SCIENCE RESEARCH VII

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