EVASÃO E PERMANÊNCIA NA EJA EPT FIC: EVASÃO E PERMANÊNCIA NA EJA EPT FIC: PERCEPÇÕES DOCENTES EM UMA PARCERIA ENTRE O IFPA E O MUNICÍPIO DE CAMETÁ-PA

Esta pesquisa investigou os fatores determinantes para a evasão e a permanência de estudantes nos cursos da Educação de Jovens e Adultos articulada à Educação Profissional e Técnica de nível FIC (EJA EPT/FIC) ofertados pelo IFPA Campus Cametá em parceria com o município de Cametá-PA. Seu objetivo foi compreender as causas do abandono escolar e identificar estratégias promotoras da permanência, suprindo uma lacuna de estudos que articulem a EJA à educação profissional em contextos amazônicos. A metodologia, de natureza quali-quantitativa, combinou análise documental e aplicação de questionários a 30 docentes. Os resultados demonstraram que a evasão é multifatorial, sendo influenciada pela incompatibilidade entre trabalho e estudo, infraestrutura inadequada, falta de incentivos financeiros e desarticulação curricular. Em contrapartida, a permanência mostrou-se favorecida por flexibilização curricular, auxílios estudantis, formação docente continuada e maior articulação institucional. Conclui-se que o fortalecimento da EJA EPT/FIC demanda políticas públicas integradas e gestão pedagógica comprometida com a inclusão, alinhadas à LDB e às DCNs da EJA, assegurando o direito à educação a jovens e adultos historicamente excluídos.