ESTUDANTES DE ENFERMAGEM FRENTE À ESTIMULAÇÃO COGNITIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Autores

• Camila de Oliveira Souza
• Rafaela da Silva Soares
• Abilene Marques da Silva
• Rozivânia da Silva Cavalcante
• Adriane Bonotto Salin

Resumo

INTRODUÇÃO: O processo de senescência afeta significativamente o Sistema Nervoso Central, responsável pela cognição que é a capacidade mental que permite ao indivíduo compreender, resolver e obter a autonomia no cotidiano, sendo direito do idoso o envelhecimento saudável incluindo a reabilitação cognitiva, conforme a Portaria nº 1395/1999, do Ministério da Saúde (MS). OBJETIVOS: Relatar atividades exercidas no projeto que visam a melhora do quadro cognitivo, descrevendo o percentual de melhora alcançados através das atividades. MÉTODO: Trata-se de um relato de experiência descritivo reflexivo vivenciado por acadêmicos de enfermagem durante o ano de 2019, membros de um Projeto de Extensão intitulado –DoeAção, vinculado a uma Instituição de Ensino Superior de Porto Velho RO – UNIRON. As ações propostas pelo projeto correspondem sempre a um cronograma estruturado realizado nos sábados. No qual, segue um roteiro que integra atividades de Estimulação Cognitiva em Idosos, por meio exercício de memorização, coordenação motora, exercícios de marcha e atenção. RESULTADOS: Os resultados indicam que os momentos vividos durante a oficina poderão beneficiar e estimular efeitos positivos nos idosos como: O compartilhar de memórias; A exploração de novos ambientes; A percepção dos idosos sobre a participação em grupo para a estimulação cognitiva e sensorial. Para os estudantes, ficou evidente a importância das ações de enfermagem frente à estimulação cognitiva dos idosos. CONCLUSÃO: É primordial atividades cognitivas para os idosos, estabelecendo assim um vínculo com ações sistematizadas da enfermagem e terapia ocupacional, para obtenção de resultados que visam a melhoria na qualidade de vida dos idosos.

Palavras-chave

Cognição, Enfermagem.

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