ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO INDIVIDUAL PARA FORTALECER LA PRÁCTICA DOCENTE

Autor(a)

• Irina Giovanna Flores Poma iD Universidad para el Desarrollo Andino (UDEA), Lircay-Huancavelica, PERÚ

Resumo

El acompañamiento pedagógico constituye una estrategia orientada al fortalecimiento progresivo de la práctica docente mediante procesos sistemáticos de observación, orientación, reflexión, retroalimentación y seguimiento. Su importancia radica en que permite vincular el desarrollo profesional con las situaciones reales que experimenta el docente durante el ejercicio de su práctica. Sin embargo, las necesidades formativas no son homogéneas, por lo que resulta necesario implementar estrategias que consideren las características, fortalezas y oportunidades de mejora de cada docente. En este contexto, el presente estudio propone cinco estrategias articuladas de acompañamiento pedagógico individual: visita al aula, asesoría individualizada, autoformación docente, comunicación virtual y mentoría. La propuesta se organiza como un ciclo de mejora continua que inicia con la observación de la práctica, continúa con la orientación y el aprendizaje autónomo, incorpora la comunicación y retroalimentación mediante recursos virtuales y culmina con el seguimiento de metas profesionales. Su aplicación contempla la identificación de necesidades, planificación, ejecución, retroalimentación y evaluación de avances. Se concluye que la articulación de estas estrategias permite superar una concepción puntual del acompañamiento y avanzar hacia un proceso sistemático de desarrollo profesional docente basado en la reflexión sobre la práctica y la mejora continua.

Palavras-chave

acompañamiento pedagógico; práctica docente; desarrollo profesional; retroalimentación; mentoría

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