ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA (COVID-19): PERCEPÇÕES E EXPERIÊNCIAS DOCENTES

Code: 210404279
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Título

ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA (COVID-19): PERCEPÇÕES E EXPERIÊNCIAS DOCENTES

Autores:
  • Ana Gláucia da Silva Pereira

  • Vilene Dias da Costa

  • José Alessandro Cândido da Silva

  • Vera Lúcia de Magalhães Bambirra

DOI
  • DOI
  • 10.37885/210404279
    Publicado em

    01/06/2021

    Páginas

    86-93

    Capítulo

    8

    Resumo

    O sistema educacional brasileiro foi diretamente atingido pela pandemia causada pela Covid-19. Sendo assim, professores e alunos encontram-se impedidos de frequentar a escola. A fim de sanar os prejuízos suscitados pelo isolamento social, foi adotado o ensino remoto emergencial em todos os estados brasileiros. Dessa maneira, com o objetivo de analisar as experiências e desafios vivenciados pelos professores, este artigo pondera sobre as atividades realizadas na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio 1º de Maio do município de Mâncio Lima – AC, e avalia os ganhos e prejuízos provocados por essa nova modalidade de ensino. O presente estudo desenvolve uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo, para tanto, utilizou-se o levantamento bibliográfico a partir de artigos acadêmicos, além de obras clássicas para obter o embasamento teórico, destacando autores como Morin (2014), Martin Barbero (2006) e Santos(2007). Constatou-se, pelas narrativas produzidas pelos docentes, que a falta de políticas públicas para efetivar o acesso à internet, a escassez de dispositivos tecnológicos, a falta de recursos para impressão de material e a falta de formação para capacitar professores são alguns dos obstáculos do ensino remoto emergencial.

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    Palavras-chave

    Ensino remoto; Direito à educação; Qualidade do ensino; TICs.

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