EFECTOS DEL CHATGPT EN LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA

Objetivo: Determinar los efectos del ChatGPT en la formulación de proyectos de investigación científica en la educación superior universitaria. Métodos: El estudio se enmarca dentro del enfoque de investigación cuantitativa de diseño pre experimental. La población está compuesta por 36 estudiantes del II semestre de la Maestría en Investigación y Docencia Universitaria de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno – Perú. La muestra se determinó por medio del muestreo no probabilístico por conveniencia, siendo la muestra el total 36 estudiantes del II semestre de la Maestría en Investigación y Docencia Universitaria de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno – Perú, a quienes se realizó la prueba de entrada y salida aplicando la inteligencia artificial ChatGpt. Resultados: La adopción de ChatGPT en la formulación de proyectos de investigación transformó drásticamente las competencias de los participantes, elevando del 2.8% al 80.6% aquellos en nivel alto y eliminando el nivel bajo post-intervención, demostrando el efecto positivo en la formulación de proyectos de investigación con IA. Conclusión: El ChatGPT influye positivamente en la formulación de proyectos de investigación científica en la educación superior universitaria.