EDUCAÇÃO POLÍTICA NAS AULAS DE HISTÓRIA: ENGAJANDO ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA A CIDADANIA ATIVA

A política, em suas diversas formas, é fundamental para entender o funcionamento das sociedades e a tomada de decisões dentro de sistemas políticos. Este artigo de revisão narrativa discute a relevância de introduzir o tema “política” nas aulas de História do ensino fundamental, destacando a importância de formar cidadãos informados e críticos. No contexto brasileiro, a política tem sido marcada por mudanças significativas ao longo do tempo, influenciadas por necessidades de mercado que exigem alterações ideológicas e operacionais. Esta dinâmica demonstra como as formas de sociabilidade humana são apropriadas e alienadas pelo capital. O artigo explora a relação entre política e poder, fundamentada na capacidade de indivíduos agirem em concerto para influenciar acontecimentos históricos. O poder, além de ser a habilidade de agir, envolve a coordenação e colaboração com outros para alcançar objetivos comuns. Instituições governamentais, como os três poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário), são essenciais para exercer o poder político de forma organizada e justa, conforme defendido por Montesquieu. Partidos políticos são apresentados como fundamentais para a democracia representativa, organizando a competição política e representando diversos interesses da sociedade. Obras clássicas e autores renomados são sugeridos para aprofundar o entendimento das diferentes dimensões da política, como institucional, partidária, internacional, identitária, econômica e ambiental. Finalmente, a implementação de metodologias ativas no ensino de política nas aulas de História é sugerida para tornar o aprendizado mais dinâmico e significativo. Exemplos práticos incluem aprendizagem baseada em projetos, debates, simulações, estudos de caso, gamificação, ensino híbrido, rotação por estações e sala de aula invertida. Essas abordagens desenvolvem competências essenciais como pensamento crítico, colaboração e cidadania ativa, preparando os alunos para serem cidadãos informados e participativos.