EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: (MATEMÁFRICA) ROTEIROS DE ENSINO ATRAVÉS DE JOGOS DE TABULEIROS AFRICANOS

Autor(a)

• Sthefany Iussara Souza Coelho

Resumo

O texto aborda a integração de jogos de tabuleiro africanos no ensino de Matemática, destacando suas contribuições pedagógicas para o desenvolvimento cognitivo e estratégico dos alunos, além de promover a valorização das culturas afro-brasileira e africana. Ao apresentar jogos tradicionais como Achi, Alquerque, Borboleta, Morabaraba e Tsoro Yematatu, o artigo enfatiza a importância de utilizar essas práticas culturais para ensinar conceitos matemáticos de maneira lúdica e engajante, ao mesmo tempo em que promove o respeito à diversidade e a descolonização do currículo. A proposta pedagógica visa combater o racismo e estereótipos, destacando a necessidade de uma educação mais inclusiva e equitativa, alinhada com as Diretrizes Curriculares Nacionais e a Lei 10.639/03, que obriga o ensino de história e cultura afro-brasileira nas escolas. Além disso, a Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais (PNEERQ) é mencionada como uma medida importante para fortalecer uma educação que reconheça a diversidade e combata desigualdades, enquanto integra conhecimentos e valores culturais essenciais. Concluímos que o uso desses jogos contribui para o fortalecimento da identidade cultural dos alunos, ajudando a criar um ambiente educacional mais justo, transformador e inclusivo.

Palavras-chave

Jogos de Tabuleiro Africanos; Matemática; Educação Étnico-racial

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