EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: PRODUÇÃO DE VÍDEO EM PLATAFORMAS DIGITAIS

Tem como objetivo: analisar as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC’s), especificamente os vídeos digitais no processo de ensino e aprendizagem em Matemática. Para está pesquisa utilizamos como pesquisa norteadora: “De que forma o uso de ferramentas digitais, especificamente a criação de vídeos digitais podem contribuir, como proposta pedagógica, para o ensino de Matemática em sala de aula?”. Métodos: Portanto, analisando a criação de vídeos digitais, utilizamos na pesquisa as analises a partir das plataformas da web Animaker e PowToon. Resultados: a partir de pesquisas autores como Fontela (2022) relaciona as plataformas digitais com grandes benefícios para a sala de aula, enquanto Oliveira e Pereira (2018) discutem as plataformas digitais em cursos de formação continuada para docentes de Matemática com ótimas contribuições. Conclusão: Em suma, os vídeos digitais são grandes aliados do processo educacional, tanto para o ensino online quanto para o presencial, está voltado a alunos e professores, esperamos que os vídeos digitais ao longo dos anos possam ser cada vez mais implementados nas salas de aulas, tornando-se assim as aulas mais atrativas, motivacionais, criativas e promover o processo de ensino e aprendizagem da Matemática dos envolvidos.