EDUCAÇÃO EM REDE — DO POLICIAL PARA A ESCOLA E DA ESCOLA PARA A FAMÍLIA

Este artigo analisa a ressignificação da função policial no ambiente escolar, objetivando compreender como a abordagem pedagógica do "policial educador" promove a segurança no trânsito. A metodologia adotada é de natureza qualitativa, utilizando pesquisa bibliográfica e análise documental. O estudo baseia-se em autores como Ribeiro e Oliveira (2016) e na experiência prática do PM Wilis Nascimento na EREM Aureliano (2026). Os resultados indicam que a integração entre segurança e educação humaniza o agente e engaja estudantes como multiplicadores de condutas seguras. Conclui-se que essa estratégia é vital para a cidadania, recomendando-se estudos longitudinais futuros para mensurar impactos a longo prazo em diversos contextos.