EDUCAÇÃO AMBIENTAL CONTEXTUALIZADA EM ESCOLAS DA ZONA URBANA

A EA deve ser entendida como uma prática social e política, capaz de alterar o rumo dos desequilíbrios evidentes entre a sociedade e a natureza, e compreender que as sociedades são resultantes de uma construção histórica composta por mecanismos ideológicos de reprodução social. Assim, o objetivo da pesquisa foi realizar um levantamento documental referente aos trabalhos de educação ambiental contextualizada em escolas públicas da cidade de Petrolina/PE, especificamente na área urbana, que abordam sobre o ecossistema Caatinga. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com caráter exploratório e bibliográfico, onde pautou-se nas publicações de projetos realizados com o alunado voltados para a temática ambiental publicados na revista Contexto, que pertence à Secretaria de Educação de Petrolina (SEDUC), criada no ano de 2010 em caráter semestral, contando com 16 edições. Por meio do levantamento bibliográfico pôde-se constatar que muitos trabalhos foram desenvolvidos no âmbito escolar não sendo publicados em periódicos de maior alcance. Em contrapartida, os indicadores apontam a necessidade de realização de mais projetos escolares voltados para a contextualização desse ecossistema com vistas à conservação e a busca pelo sentimento de pertencimento.