EDUCAÇÃO 5.0 E O PROFESSOR MEDIADOR DIANTE DAS TECNOLOGIAS INTELIGENTES NO ENSINO

A Educação 5.0 desponta como paradigma que reposiciona o docente diante das tecnologias inteligentes, impondo a renovação da mediação pedagógica. O objetivo geral consiste em examinar como o professor mediador pode atuar no ensino permeado por inteligência artificial, preservando a dimensão humana do processo formativo. Para tanto, adota-se a Pesquisa Bibliográfica, com levantamento e análise crítica de produções acadêmicas recentes sobre educação digital, mediação docente e ferramentas inteligentes. O percurso investigativo percorre a contextualização do novo paradigma, a problematização da prática docente, a justificativa da formação continuada, a delimitação dos objetivos e a apresentação da estrutura argumentativa. Entre os achados, destaca-se que a mediação docente se converte em condição indispensável para que as tecnologias inteligentes favoreçam aprendizagens significativas, em vez de reproduzirem automatismos. O estudo aponta que a atuação do professor mediador, amparada em formação crítica e planejamento consciente, potencializa o uso pedagógico das ferramentas digitais, ao mesmo tempo que resguarda a dimensão ética e relacional do ensino. A pesquisa oferece subsídios para repensar a formação docente e as práticas pedagógicas na era das tecnologias inteligentes.