DOCÊNCIA, INCLUSÃO E TECNOLOGIA: NOVAS PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIA

A educação inclusiva constitui um modelo educacional fundamentado no direito de todos os estudantes à aprendizagem e à participação, sem discriminação por limitações físicas, cognitivas ou sociais. No Brasil, esse princípio é garantido por legislações como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o Plano Nacional de Educação e a Lei Brasileira de Inclusão, que orientam ações voltadas à equidade e à acessibilidade. Mais do que assegurar a presença de alunos com deficiência em escolas regulares, a inclusão exige formação docente qualificada, adaptação curricular e o uso de tecnologias que favoreçam a autonomia e o engajamento dos estudantes. Assim, de acordo com os estudos realizados, este capítulo apresenta informações que indicam que a inclusão plena depende de políticas públicas consistentes, investimento em infraestrutura e formação docente, além de uma cultura escolar que valorize a diversidade e promova a equidade.