DIAGNÓSTICO PRECOCE DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ESTUDO DE CASO

O diagnóstico precoce é sempre um forte aliado na terapêutica de qualquer patologia, inclusive em casos de deficiência intelectual. Assim, pode-se planejar uma intervenção mais adequada e efetiva, viabilizando a inserção social do indivíduo. Objetivo: relatar o processo de diagnóstico de Deficiência Intelectual dois irmãos gêmeos de 5 anos e 7 meses, cursando o Educação Infantil em uma escola da rede pública de ensino de São Paulo, encaminhados para avaliação por dificuldades de aprendizagem. Método: Para a sua elaboração foram aplicados, nas crianças, instrumentos que medem o desenvolvimento em várias áreas e um teste de inteligência, e realizadas entrevistas dirigidas com sua mãe e suas professoras. Resultados: Desta forma, dispusemos de informações acerca do desenvolvimento nos domínios conceitual (linguagem e cognição), social (habilidades sociais e problemas de comportamento) e prático (desenvolvimento motor e atividades de vida diária) dos gêmeos, que levaram à hipótese diagnóstica de Deficiência Intelectual. Considerações Finais: o diagnóstico precoce é fundamental, principalmente se este se der antes mesmo da alfabetização formal, permitindo traçar um plano educativo que favoreça os alunos com Deficiência Intelectual e seus colegas.