CYBERLOGIC: UM JOGO DIGITAL PARA O ENSINO DE LÓGICA COMPUTACIONAL E PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ENSINO TÉCNICO E SUPERIOR

O ensino de Lógica Computacional e Pensamento Computacional encontra desafios significativos entre estudantes iniciantes de cursos técnicos e superiores na área de Computação. Neste capítulo, apresenta-se o jogo digital educacional CyberLogic, concebido para apoiar a aprendizagem desses conteúdos por meio de desafios progressivos em um ambiente imersivo de aventura puzzle. O capítulo descreve os fundamentos teóricos que sustentam o design do jogo — incluindo a aprendizagem significativa, a teoria do flow, o feedback formativo e o modelo ARCS de motivação — e detalha sua arquitetura, mecânicas e sistema de progressão. Discute-se ainda a metodologia de desenvolvimento adotada, baseada em prototipação iterativa com Godot Engine e banco de dados SQLite. Resultados preliminares indicam elevada aceitação por parte dos estudantes e potencial para melhorar a compreensão de operadores lógicos, tabelas-verdade e construção de algoritmos. O capítulo contribui como referência para o design de objetos de aprendizagem gamificados alinhados a currículos de Computação.