CULTURA BAIANA: UMA ABERTURA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA

A lei 10.639/2003, cujo teor fomenta a obrigatoriedade do Ensino de História da África na educação básica, é, ainda hoje, temática de discussões acerca de sua aplicação e efetividade nas escolas brasileiras. Pensando nisso, o presente trabalho tem por objetivo apresentar um estudo acerca da disciplina Cultura Baiana, ministrada, na maioria dos casos, por docentes da área de Ciências Humanas como complemento de carga horária, até o ano de 2012 no estado da Bahia. Além disso, busca compreender as possibilidades de inter-relação do componente curricular como ferramenta essencial para os estudos em história da África e principalmente do cumprimento da lei 10.639/2003 a partir da inserção das características histórico-socioculturais do estado baiano e sua relação intrínseca com a África. Para tanto, a metodologia utilizada consistiu-se em apreensão bibliográfica, e especificamente na análise do livro didático de Albani Galo Diez, intitulado Segredos da Bahia, utilizado de forma recorrente pelos docentes da disciplina. Como método de para a compreensão da importância da disciplina, foram realizadas entrevistas com três docentes, duas da rede municipal e um da rede estadual da cidade de Casa Nova/BA, o que constitui este trabalho num estudo de caso dada a especificidade da natureza local. O estudo considerou que a atribuição da disciplina em sala de aula em escolas do estado da Bahia, tanto na abordagem aqui especificada e local, atingiu resultados satisfatórios no processo da aplicação da lei, como também de uma compreensão inicial por parte discente dos conhecimentos em história da África.