CONTRIBUIÇÕES DE FREUD PARA A EDUCAÇÃO: AUTORIDADE E SEDUÇÃO NA RELAÇÃO PEDAGÓGICA

O presente trabalho, constitui-se de uma pesquisa de natureza básica com delineamento qualitativo-descritivo do tipo relato de experiência. São abordados os elementos psíquicos inconscientes que estruturam a relação pedagógica, a fim de mostrar que podem favorecer ou dificultar o exercício da autoridade do professor, quando essa é substituída pela sedução. Problematiza-se a dicotomização entre intelecção e afeto no processo ensino-aprendizagem. Calcada na identificação, conceitualizada por Freud, a prototípica experiência relacional infantil pode impor sobreposição da autoridade pedagógica pela autoridade parental, no campo que vincula transferência e contratransferência.