COMPETENCIAS DIGITALES DEL CONTADOR DEL FUTURO: REVISIÓN SISTEMÁTICA SOBRE EDUCACIÓN CONTABLE, TECNOLOGÍAS EMERGENTES Y EMPLEABILIDAD PROFESIONAL

Objetivo: Analizar sistemáticamente la literatura reciente sobre competencias digitales del contador del futuro, educación contable, tecnologías emergentes y empleabilidad profesional. Métodos: Se realizó una revisión sistemática de literatura siguiendo la guía PRISMA, a partir de documentos indexados en Scopus entre 2024 y 2026. La búsqueda se efectuó en título, resumen y palabras clave, considerando artículos y revisiones del área Business, Management and Accounting. El corpus inicial estuvo conformado por 34 registros, los cuales fueron depurados según criterios de pertinencia temática, disponibilidad de DOI y relación directa con educación contable, competencias digitales y empleabilidad. Resultados: La evidencia muestra que la formación contable tradicional resulta insuficiente frente a un entorno profesional automatizado, analítico y basado en datos. Las competencias más relevantes incluyen analítica de datos, inteligencia artificial, automatización, visualización de información, ciberseguridad y uso de software especializado. Asimismo, se identifican brechas entre la formación universitaria y las demandas del mercado laboral. Conclusión: La empleabilidad del contador del futuro dependerá de la articulación entre dominio técnico-contable, competencias digitales, pensamiento crítico, ética profesional y capacidad de adaptación a tecnologías emergentes.