COMO AS POLÍTICAS PÚBLICAS FEDERAIS E ESTADUAIS VÊM INCORPORANDO A EDUCAÇÃO FINANCEIRA E EMPREENDEDORA À EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO?

O presente estudo analisa como as políticas públicas federais e estaduais vêm incorporando a educação financeira e empreendedora à educação básica do estado do Rio de Janeiro. A pesquisa possui abordagem qualitativa, de caráter exploratório, bibliográfico e documental, fundamentando-se na análise de legislações, diretrizes curriculares, documentos institucionais e iniciativas desenvolvidas por órgãos públicos e entidades privadas. Os resultados evidenciam que a educação financeira e empreendedora passou a ocupar posição estratégica nas políticas educacionais brasileiras, especialmente após a criação da Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF), da implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as reformas associadas ao Novo Ensino Médio. No contexto fluminense, observou-se forte presença de parcerias público-privadas e de iniciativas voltadas ao protagonismo juvenil, ao empreendedorismo e aos projetos de vida. Conclui-se que, embora tais políticas ampliem oportunidades formativas, ainda persistem desafios relacionados à padronização curricular, à formação docente e à efetiva implementação nas escolas públicas.