CINEMA E EDUCAÇÃO: A FORMAÇÃO DO SUJEITO ESCOLAR MEDIADA PELA EXPERIÊNCIA COM O FILME

Este artigo científico, de cunho teórico, pretende discutir a formação do escolar mediada pela experiência com a obra fílmica dentro da sala de aula. Ancorado na psicologia histórico-cultural abordou a importância da arte dentro da atividade criadora como compreendida a partir da psicologia da arte (VIGOTSKI, 1999b) e a função do filme como arena entre o enunciado dos Outros e espectador no ato compreensivo responsável e responsivo da palavra alheia. Parte-se do pressuposto que na sociedade atual o cinema constitui-se um canal de veiculação de enunciados carregados das marcas ideológicas de seus produtores, por isso como um gênero concreto do discurso posso estabelecer com ele uma relação para além da de espectador passivo. Compreendemos que embora o cinema possa ser utilizado como um recurso didático pelos professores, está não deve ser a única proposta para as salas de aula, pois os estudantes ao se defrontar com o texto fílmico podem se posicionar, e ir além do fato contado, adentrando no universo criador do diretor, na trama e no enredo que aborda a obra, e o mais importante estabelecer um evento dialógico durante a experiência em sala.