BULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: REVISÃO SISTEMÁTICA, PERCEPÇÕES DE ACADÊMICOS DE LICENCIATURA E RECURSOS VISUAIS DE SENSIBILIZAÇÃO

O bullying pode ser entendido como uma intimidação sistemática, quando há violência física ou psicológica visando humilhar ou discriminar alguém. O presente trabalho aborda o tema no espaço acadêmico e teve como objetivo criar recursos visuais, via infográficos, para sensibilizar o público sobre esse fenômeno. Especificamente, realizou-se uma revisão sistemática de estudos brasileiros sobre a temática e avaliou-se o entendimento de licenciandos sobre as consequências do bullying para a vítima, o agressor e o ambiente escolar. Além disso, buscou-se fornecer um recurso adicional de conscientização sobre o tema. A metodologia baseou-se em duas abordagens: uma revisão sistemática e uma pesquisa exploratória. Foram elaborados cinco infográficos abordando a relevância da intimidação sistemática, incluindo conceitos, tipos, consequências e ações de prevenção. Na revisão sistemática, foram consultados artigos na base Periódicos Capes, entre 2018 e 2023, sobre bullying escolar no Brasil, resultando na identificação de 25 artigos. Desses, 9 focam em estratégias antibullying, enquanto apenas 1 explora as dinâmicas das relações envolvidas, apontando uma lacuna nessa área. Outros 5 artigos tratam da prevalência do bullying, 5 investigam fatores associados e 5 abordam a formação de professores. A pesquisa exploratória contou com a participação de licenciandos do 8º período do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma instituição pública em Manaus, Amazonas, revelando que o conhecimento dos acadêmicos sobre as consequências do bullying está alinhado com a literatura. Espera-se que os infográficos produzidos contribuam para a sensibilização e mitigação desse problema social.