AUTOEFICÁCIA NA FORMAÇÃO SUPERIOR DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO CAMPUS CASTANHAL

Objetivo: neste trabalho realizamos um estudo dos índices de autoeficácia na formação superior dos estudantes de um curso de licenciatura em Matemática. Métodos: a metodologia do trabalho é quantitativa e o instrumento de coleta de dados foi um questionário do tipo Likert contendo 34 questões. Resultados: realizamos análises estatísticas das respostas a fim de verificar algum padrão significativo e comparar com resultados já existentes para estudantes de graduação. Conclusão: os resultados se mostraram satisfatórios, visto que foi possível obter resultados comparáveis aos de estudos semelhantes desenvolvidos por outros grupos de pesquisas no Brasil.